МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 262»

Методы защиты против воздействия рекламы

Не верьте рекламе на слово.

Придирайтесь.

(особо придирайтесь к рекламе, использующей «глас народа»).

• 
  Не обращайте внимание.

(не стоит сильно обращать внимание на интонацию, с которой говорят актеры или голос за кадром, а также на их мимику. Актеры и дикторы - люди профессиональные, и им изобразить восторг при известии о новых прокладках или йогурте проще, чем вам в нем усомниться.)

• Помните о том, что вы смотрите.

(телевизионная реклама - это далеко не шедевры мирового кино и явно на такое отношение не тянет)

• Думайте.

(большинство рекламных роликов не выдерживает проверку простейшей логикой. Сразу становится понятно, что в реальной жизни люди так не поступают и не говорят такими кривыми и неестественными фразами)

• Думайте, сомневайтесь, придирайтесь и будьте предвзятыми. Тогда вы сможете выработать у себя не только защитную реакцию против телерекламы, но и Будьте предвзятыми. Всегда помните о том, что единственная цель любой рекламы - заставить вас купить что-либо.

критическое мышление,  что важно, и чему в дальнейшем вы сможете научить своих детей!

Социальная вакцинация

• Вакцинация состоит в том, чтобы научить детей более критично относиться к тому, что подается в утвердительной и привлекательной форме в любом ролике телерекламы, показать другие альтернативы рекламируемому товару, вырабатывая у ребенка защитную реакцию против прямого воздействия рекламы.

Психологическая устойчивость

• Психологическая устойчивость — устойчивость личности к воздействиям социальной среды, в том числе к воздействиям субъектов межличностного взаимодействия …
• Л.В. Куликов считает, что психологическая устойчивость является своеобразной синтетической категорией двух психических проявлений индивида – стабильности и изменчивости.

На передний план выходят три аспекта психологической устойчивости:

• стойкость, стабильность;
• уравновешенность, соразмерность;
• сопротивляемость.
• Под стойкостью подразумевается способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации и постоянный (достаточно высокий) уровень настроения.
• Уравновешенность – соразмерность силы реагирования, активности поведения силе раздражителя, значению события (величине положительных или отрицательных последствий, к которым он может привести).
• Сопротивляемость – это способность к сопротивлению тому, что ограничивает свободу поведения, свободу выбора.
• Под стойкостью подразумевается способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации и постоянный (достаточно высокий) уровень настроения.
• Уравновешенность – соразмерность силы реагирования, активности поведения силе раздражителя, значению события (величине положительных или отрицательных последствий, к которым он может привести).
• Сопротивляемость – это способность к сопротивлению тому, что ограничивает свободу поведения, свободу выбора.

Бекетова И.И. выделяет индивидуальные особенности, в наибольшей степени предрасполагающие к снижению устойчивости:

• Повышенная тревожность;
• гневливость, враждебность (особенно подавляемые), агрессия, направленная на себя;
• эмоциональная возбудимость, нестабильность;
• пессимистическое отношение к жизненной ситуации;
• замкнутость, закрытость.

Психологическую устойчивость снижают также затруднения самореализации, восприятие себя неудачником; внутриличностные конфликты; телесные расстройства .

Составляющие психологической устойчивости
Психологическую устойчивость поддерживают внутренние (личностные) ресурсы и внешние (межличностная, социальная поддержка).

Факторы социальной среды:

• поддерживающие самооценку;
• способствующие самореализации;
• поддерживающие адаптивные потенциалы и энергетические ресурсы организма;
• психологическая поддержка социального окружения (эмоциональная поддержка близких, друзей, сотрудников, их конкретная помощь в делах и т. п.).

Личность

Сознание личности:

• вера в разных ее формах и проявлениях (вера в достижимость поставленных целей, религиозная вера, вера в общие цели);
• понимание, ощущение смысла жизни, осмысленность деятельности и поведения;
• установка на то, что можешь распоряжаться своей жизнью;
• достаточно определенное осознание социальной принадлежности к определенной группе.

Отношения личности (в том числе к себе):

• оптимистическое, активное отношение к жизненной ситуации в целом;
• философское (иногда ироничное) отношение к трудным ситуациям;
• согласованность Я-воспринимаемого и Я-желаемого;
• достаточно высокая самооценка;
• уверенность, независимость в отношениях с другими людьми, отсутствие враждебности, доверие другим.

Выделяются  показатели психологической устойчивости

• уверенность в себе как педагоге;
• отсутствие страха перед  детьми;
• умение владеть собой (саморегуляция, самоконтроль);
• отсутствие эмоциональной напряженности, ведущей к раздражительности, невыдержанности, неуравновешенности;
• наличие волевых качеств (целеустремленности, организованности, выдержанности, настойчивости, решительности, самообладания, терпимости);  удовлетворенность деятельностью;
• нормальная утомляемость.
• Не нагнетайте мрачных мыслей и фантазий
• Умейте видеть положительное во всех ситуациях

В окно смотрели двое:

Один увидел – дождь и грязь,

Другой – листвы зеленой вязь,

Весну и небо голубое

… В окно смотрели двое

• Не расстраивайтесь из-за мелочей!

Я грустил от того, что у меня не было обуви

До тех пор, пока не увидел на улице

Человека, у которого не было ног

• Развивайте смеховую культуру
• Расслабляйтесь
• Регулирование дыхания
• Физические нагрузки
• Научитесь быть успешными

• Консультацию подготовила педагог-психолог Егорова Г.В. (по материалам презинтации Кандидата  психологических наук,  доцента, доктора психологии  Дарвиш Олеси Борисовны)